Информатизация образовательного учреждения

   Все компьютеры ОУ в том числе и компьютеры кабинета информатики (7 компьютеров)  подключены к  сети Интернет. Скорость интернет 512 Кбит/сек. На всех компьютерах в школе установлены контент-фильтры.  Кабинет информатики работает с 8:30 до 17:30, так что у сотрудников школы, учащихся и родителей есть возможность выхода в интернет, под присмотром учителя или программиста.
   Учащиеся могут осуществлять поиск информации, подготовку к экзаменам, дистанционно обучаться.

Информация об имеющейся в ОУ оргтехнике
Кол-во компьютеров	19 (7 в информатике подключены к ЛВС и к сети Интернет)
Кол-во ноутбуков	10
МФУ	13/2 цвет.
Принтер	3/2 цвет.
Web-камера	1
Графический планшет	0
Электронный микроскоп	2
Интерактивная доска	4
Сканер	1
Проектор	9
Экран	6

Программа информатизации

МКОУ «Новоеловская СОШ»

ЦЕЛЬ

Создание единой образовательной среды МКОУ «Новоеловская средняя общеобразовательная школа»
для:

• повышения качества образования,

• создания условий для совершенствования и реализации возможностей педагогического коллектива и учащихся в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),

• перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы.

ЗАДАЧИ

1. Максимальное использование преимуществ ИКТ для повышения качества образования детей, сохранения здоровья учащихся:

   • формирование информационной культуры учащихся,

   • повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий.

2. Повышение уровня профессиональной квалификации работников МКОУ «Новоеловская СОШ», систематизация повышения квалификации педагогических кадров, позволяющая реализовывать современные модели учебного процесса с использованием ИКТ:

   • подготовка учителей, администрации, школьных библиотекарей к работе в новых условиях,

   • практическое освоение преподавателями компьютерных технологий в области обучения на базе школы (компьютерный класс),

3. Создание системы методической поддержки образовательного процесса:

   • создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе (электронные мультимедийные учебники, контролирующие и обучающие программы по предметам,  компьютерные справочники и энциклопедии и т.д.),

   • создание школьной медиатеки.

4. Реализация связей и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса:

   • создание школьного интернет-сайта,

   • развитие и улучшение школьной издательской деятельности (применяя новые компьютерные технологии),

5. Информатизация процесса управления МКОУ «Новоеловская СОШ»:

   • внедрение компьютерных информационных технологий для различных служб и подразделений школы (учебного управления, библиотеки),

   • автоматизация рабочего места администратора, учителя и использование современного программного обеспечения.

_____________________________________________________________________________

За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Современный период развития общества определяется как этап информатизации. Информатизация общества предполагает всестороннее и массовое внедрение методов и средств сбора, анализа, обработки, передачи, архивного хранения больших объемов информации на базе компьютерной техники, а также разнообразных устройств передачи данных, включая телекоммуникационные сети.
Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.
Современное компьютерное образование является составной частью становления ученика-личности – ее развития, образования, воспитания, оно призвано формировать у подрастающего поколения собственное социальное основание, внутренний импульс развития – высокий уровень совести, духовности, культуры. Следовательно, компьютерное образование становится личностно ориентированным, его цель – поиск и отыскание смыслов, создание новой системы ценностей, саморазвитие и самореализация в компьютерной среде.
Концепция модернизации образования, проект “Информатизация системы образования” и, наконец, технический прогресс ставят перед образованием задачу формирования ИКТ-компетентной личности, способной применять знания и умения в практической жизни для успешной социализации в современном мире.
Информатизация образования – это комплексное системное внедрение информационных технологий во все виды и формы образовательной деятельности.
Создание единой информационной образовательной среды необходимо для обеспечения согласованного доступа к информации и эффективной работы с ней всеми участниками образовательного процесса (администрацией, педагогами, учениками, родителями).
Единое информационное пространство школы – это совокупность информационных образовательных ресурсов, средств их хранения и передачи, которая обеспечивает любому пользователю возможность полного информационного обеспечения своей деятельности, получения любых образовательных услуг, а также возможность обмена между пользователями.
На сегодняшний день в школе 1 кабинет информатики (7 компьютеров), компьютеры в кабинете объединены локальной сетью. АРМ оснащены все классы, библиотека, методический кабинет, кабинеты директора и социального педагога. В 2-х кабинетах начальных классов и информатики имеются интерактивные доски. Во всех кабинетах начальных классов имеются проекторы, МФУ.

 

Ресурсное обеспечение реализации программы

Информатика в школе преподается со 8 класса. Большинство выпускников школы обладают хорошей осведомленностью в области информатики. В школе проводятся компьютерные уроки по различным предметам (математика, русский язык, окружающий мир, биология, физика, музыка, литература), наблюдается стремление к внедрению компьютерных технологий в учебную и воспитательную работу, новые методы обучения и интеллектуального развития.
На сегодняшний день, несмотря на положительные результаты в области информатизации, имеется ряд ключевых проблем, которые необходимо решать для повышения эффективности работы школы в направлении информатизации:

• требование постоянной модернизации компьютерной техники;
• отсутствие сетевого взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса;
• недостаточное количество цифровых образовательных ресурсов;
• недостаточная ИКТ-компетентность педагогов.
• Низкая скорость интернета.

Цель программы: повышение уровня образования через формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса.
Задачи:

• приобретение оборудования для широкого использования информационных и интерактивных технологий;
• развитие информационных образовательных ресурсов;
• создание условий для развития ИКТ-компетентности учащихся, педагогических работников и администрации школы;
• интеграция компьютерных и Интернет-технологий в учебно-воспитательный процесс и в процесс управления школой;
• создание единой информационной образовательной среды школы.

НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ

1. Совершенствование материально-технической базы.
2. Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных технологий для начинающих, курсы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).
3. Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий (проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий и для компьютерной поддержки уроков; переход от эпизодического применения ИКТ учителями-предметниками к системе).
4. Развитие информационно-управленческой системы (ведение школьной базы данных; внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания, электронный дневник).
5. Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах,  поддержка школьного сайта, ведение переписки с учителями и учащимися других школ).
6. Организация досуга школьников (вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, участие в сетевых образовательных проектах).
7. Организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказание помощи в их применении обучающимся и работникам школы, проведение и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.
8. Внедрение компьютерных программ в психолого-педагогический мониторинг.

Предполагаемые результаты реализации программы:
для школы:

• повышение качества образования;
• создание единой информационной системы, объединяющей информационными сетями все элементы образовательного процесса;
• автоматизация управления и организации учебно-воспитательного процесса;
• автоматизация системы документооборота и отчетности;
• открытость школьного информационного образовательного пространства;

для учителя:

• оптимизация рабочего времени;
• применение новых образовательных ресурсов, облегчающих проведение уроков, и возможности создания собственных учебных ресурсов;
• повышение ИКТ-компетентности и уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства учителя;
• внедрение новых педагогических технологий, основанных на широком использовании ИКТ;

для ученика:

• повышение мотивации учения;
• расширение ресурсов для обучения;
• возможность более полного самовыражения,
• повышение ИКТ-компетентности и информационной культуры.

Механизм управления реализацией Программы информатизации школы

• Разработка диагностических материалов, используемых для определения уровня ИКТ-компетентности педагогов

 Мониторинг:

• повышения квалификации педагогических работников в области ИКТ – компетентности;
• критерии формирования и развития информационно-коммуникационных умений, навыков и способов деятельности школьников.

3. Контроль качества и эффективности процесса информатизации.
4. Система совместной мыследеятельности педагогов, учащихся и родителей для анализа, планирования и коррекции путей реализации Программы. Рефлексия всех субъектов образовательного процесса (в малых группах, рефлексивно-программирующих семинарах).
Критерии эффективности реализации программы
Эффективность результатов реализации Программы информатизации школы предполагается отследить по следующим критериям:

1. Интерактивность.
2. Эффективность методов, используемых педагогами в процессе обучения.
3. Эффективность организации процесса информатизации.
4. Эффективность результатов обучения.
5. Уровень готовности педагогов к профессиональной деятельности в условиях информатизации.

Программа составлена на основе документов:

1. Закон РФ “Об образовании”.
2. Федеральная целевая программа “Электронная Россия” 2002-2010 гг.
3. Проект “Информатизация системы образования” 2005-2008 гг.
4. Концепция модернизации российского образования до 2010 г.
5. Национальный проект “Образование”.
6. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования.
7. Приказ МО от 03.12. 2001 г., №3926 “О единой организации и координации работ в области информатизации образования в России”.